Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos
Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos a la temática de la ballena gris y la importancia de su conservación.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes y videos relacionados con la ballena gris y fomentar la curiosidad de los alumnos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que enfrenta la ballena gris y registrarlos en una lista.


• Cierre: Explicar la tarea para la siguiente sesión, consistente en investigar soluciones a los problemas planteados.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparten las soluciones que investigaron para los problemas de la ballena gris.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un problema-solución específico para que desarrollen un texto expositivo.


• Cierre: Asignar la tarea para la siguiente sesión, que consiste en revisar y corregir los textos expositivos elaborados.

Sesión 3:

• Revisión de la tarea: Los alumnos intercambian sus textos y realizan una revisión en parejas, utilizando una lista de verificación.


• Actividad principal: Introducir el concepto de comparación-contraste y causa-consecuencia. Realizar ejemplos y ejercicios prácticos en clase.


• Cierre: Asignar la tarea para la siguiente sesión, que consiste en desarrollar