Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Pregunta a los alumnos si conocen la importancia de escribir su nombre correctamente y qué información pueden obtener a partir de los nombres de otras personas.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de la importancia de la escritura de nombres y su relevancia en la comunidad.


• Presentación de diferentes nombres escritos en tarjetas o papeles.


• Seleccionar un nombre y pedir a los alumnos que identifiquen palabras más cortas o más largas que ese nombre.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, buscar sus iniciales y el diminutivo de su nombre.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y resolver dudas durante el proceso.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y la importancia de la escritura de nombres.


• Realizar una actividad final en la que los alumnos escriban su nombre correctamente y lo compartan con el resto de la clase.


• Reafirmar el objetivo de la clase y motivar a los alumnos a seguir practicando la escritura de nombres.

Evaluación Formativa:

Instrumento 1: Observación y participación activa del alumno durante la clase.

• Registrar la participación del alumno en las actividades y ejercicios pr