Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio del reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. El profesor presenta el tema de la clase y su importancia en la diversidad lingüística y cultural en la comunidad.
   b. Se genera una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes idiomas y dialectos que se hablan en la comunidad y la escuela.
   c. El profesor introduce el problema adicional de la falta de enseñanza de la lengua de señas mexicana y su importancia en la inclusión.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Los alumnos forman grupos y se les asigna una investigación sobre la lengua materna de una comunidad indígena local.
   b. Cada grupo investiga sobre el origen, características y expresiones comunes de la lengua materna asignada.
   c. Los grupos preparan una presentación sobre su investigación para compartir con el resto de la clase.

   
   



3. Aplicación práctica (10 minutos):
   a. El profesor invita a un miembro de la comunidad indígena local para que enseñe algunas expresiones en su lengua materna a los alumnos.
   b. Los alumnos practican y repiten las expresiones aprendidas, mostrando respeto y aprecio hacia la diversidad lingüística y cultural.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: El profesor observa la participación activa de los alumnos durante la lluvia de ideas y la inv