Introducción al tema y reconocimiento de elementos de una noticia
Diario De
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identifica diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de elementos de una noticia
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Reconocer los elementos de una noticia y cómo abarcarlos en un boletín informativo.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de estar informados y de cómo las noticias pueden afectar a la escuela y a la comunidad.
- Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de noticias y analizar en conjunto los elementos que las componen: título, subtítulo, introducción, cuerpo de la noticia y conclusión.
- Realizar una lluvia de ideas sobre noticias que podrían afectar a la escuela y a la comunidad, y seleccionar una noticia para trabajar en el proyecto comunitario.
- En grupos pequeños, pedir a los alumnos que elijan un elemento de la noticia y lo investiguen más a fondo, utilizando diferentes fuentes como periódicos, revistas o sitios web.
- Cada grupo debe preparar una breve presentación sobre su elemento de la noticia, destacando las diferencias y semejanzas encontradas en las diferentes fuentes.
Sesión 2: Indagación y reelaboración de notas informativas con opiniones
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Comprender cómo se presenta una misma noticia en distintos medios de comunicación e identificar diferencias y semejanzas en su tratamiento.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando la noticia seleccionada en la sesión anterior y los elementos investigados por cada grupo.
- Pedir a los alumnos que, individualmente, busquen la misma noticia en diferentes medios de comunicación, como periódicos locales, sitios web de noticias, programas de televisión, etc.
- Solicitar a los alumnos que comparen las diferentes