Introducción al tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Dulce Romero
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y comprenderán la importancia de la empatía en el desarrollo personal y colectivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Pregunta motivadora: ¿Por qué es importante entender y respetar las diferencias y las emociones de los demás?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones cotidianas en las que se evidencian diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las diferentes formas de responder ante las situaciones presentadas.

    • Puesta en común de las respuestas y reflexión conjunta sobre la importancia de la empatía y de respetar las diferencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realización de un dibujo que represente una situación en la que se muestre empatía hacia los demás.

    • Compartir los dibujos con el resto del grupo y explicar la situación representada.




Sesión 2: Aplicación del Aprendizaje servicio - Plan de acción sobre las emociones en el colegio


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos diseñarán un plan de acción para trabajar las emociones con alumnos, padres, docentes y directivos en el colegio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Pregunta motivadora: ¿Cómo podríamos trabajar las emociones en el colegio?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: los alumnos dise