Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Jazzy López
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Tema: Poca empatía e insensibilidad hacia las necesidades de personas con discapacidad.


Sesión 1 (50 minutos):


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de los objetivos de la sesión anterior.

  2. Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos si conocen algún problema relacionado con la poca empatía e insensibilidad hacia las necesidades de personas con discapacidad.


Desarrollo:



  1. Presentación de información: Se brindará información sobre la falta de empatía e insensibilidad hacia las personas con discapacidad, sus necesidades y cómo esto afecta su calidad de vida.

  2. Taller de sensibilización: Se realizarán diversas actividades que permitan a los estudiantes ponerse en el lugar de una persona con discapacidad y experimentar algunas de las dificultades que enfrentan.

  3. Reflexión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus emociones y reflexionen sobre lo aprendido.


Cierre:



  1. Planteamiento del proyecto: Se les explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la problemática de la poca empatía e insensibilidad hacia las personas con discapacidad.

  2. Asignación de tareas: Se dividirá a los alumnos en grupos y se les asignará la tarea de investigar y seleccionar un caso específico de una persona con discapacidad en su comunidad.

  3. Acuerdos de trabajo: Se establecerán acuerdos y normas para el trabajo en grupo.


Sesión 2 (50 minutos):


Inicio:



  1. Recordatorio de los objetivos del proyecto.

  2. Presentación de los casos seleccionados por los grupos.


Desarrollo:



  1. Planificación de la intervención artística: Los grup