Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas para fomentar la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivos:

• Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México.


• Fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema a atender: Conocer y valorar el patrimonio cultural de nuestro país y el mundo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad motivadora: Preguntar a los alumnos qué entienden por patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas de su comunidad.


• Explicación del problema a atender y su relevancia.

Desarrollo:

• Preparar una visita a un sitio o monumento histórico de la comunidad.


• Investigar sobre el sitio y su importancia cultural.


• Discusión en grupos sobre los hallazgos y su relación con el patrimonio cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Exponer imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y pedir a los alumnos que identifiquen la región de origen.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México.


• Análisis en grupos de las características y significado de cada manifestación.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las manifestaciones artísticas estudiadas.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las simi