Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Reflexión sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en textos argumentativos.

PDA: Reflexiona sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender a la falta de interés de los alumnos por las tareas y la falta de compromiso de los padres de familia por enviar a sus hijos a la escuela.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a la comprensión y producción de textos argumentativos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumentos y conclusiones.


• Explicación: Explicar la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en un texto argumentativo.


• Actividad: Leer un texto argumentativo corto y analizar los argumentos principales y la conclusión.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de textos argumentativos para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.


• Actividad: Compartir los ejemplos de textos argumentativos investigados.


• Explicación: Introducir las características de un buen argumento y una conclusión sólida.


• Actividad: En grupos, identificar los argumentos y la conclusión de diferentes textos argumentativos.


• Tarea: Escribir un texto argumentativo sobre un tema de interés personal.

Sesión 3:

• Repaso