Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Reconocimiento del origen de las danzas populares y la música en nuestra comunidad y estado.

PDA: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivos específicos:

1. Investigar y analizar el origen de las danzas populares y la música en nuestra comunidad y estado.


2. Reconocer la importancia de estas manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


3. Valorar y apreciar la diversidad cultural presente en las manifestaciones artísticas de nuestra comunidad.

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las danzas populares y la música presentes en la comunidad.


• Generación de preguntas de investigación para el proyecto comunitario.


• Asignación de grupos de trabajo para la investigación.

Sesión 2: Desarrollo

• Investigación en grupo sobre el origen de una danza popular y una música en particular.


• Recopilación de información y selección de datos relevantes.


• Análisis de la información y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación oral para compartir los resultados.

Sesión 3: Cierre

• Presentación de los proyectos de investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre los resultados obtenidos.


• Identificación de las similitudes y diferencias entre las danzas populares y la músic