Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Colaboración en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Objetivo: Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de primer grado serán capaces de colaborar en la definición de normas básicas de convivencia y reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Interacción motriz y la importancia de las normas de convivencia.


• Actividad de sensibilización: Juego "El semáforo humano". Los alumnos practicarán el juego y reflexionarán sobre la importancia de seguir las reglas para evitar accidentes.


• Discusión en grupo: ¿Qué normas necesitamos seguir en el juego para evitar accidentes?

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la discusión de la sesión anterior y escribir en el pizarrón las normas mencionadas por los alumnos.


• Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos crearán carteles con las normas básicas de convivencia para ser expuestos en el aula o en la escuela.


• Reflexión en grupo: ¿Qué importancia tienen estas normas en nuestra vida diaria? ¿Cómo nos benefician?

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las normas básicas de convivencia creadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Realizar juegos en grupo donde se apliquen las normas de convivencia, como "La silla musical" o "El juego de los números".


• Reflexión en grupo: ¿Cómo influyen estas normas en nuestras interacciones durante los juegos?

Sesión 4 (45 minutos):

• Introducción del problema: Antivalores. Explicar qué son y cómo afectan nuestras relacion