Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Ashley Cordoba
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Objetivo: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Rezago educativo
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de lectura sobre los alimentos y su importancia en la dieta saludable. 2) Diseño de un menú equilibrado para una semana, considerando los diferentes grupos de alimentos y las necesidades nutricionales.
Planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: "Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos".
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en nuestra dieta diaria.
- Establecimiento del objetivo de la clase: Reconocer los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Desarrollo:
- Lectura en voz alta de un texto sobre la diversidad de los alimentos y su relación con la energía química.
- Análisis y discusión del texto, resaltando los conceptos clave.
- Realización de una actividad práctica: identificar carbohidratos, proteínas y lípidos en diferentes alimentos.
Cierre:
- Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.
- Asignación de lecturas complementarias para la siguiente sesión.
- Entrega del primer instrumento de evaluación formativa: cuestionario de comprensión de lectura sobre los alimentos y su impor