Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

1. Presentar a los alumnos la problemática interdisciplinar: ¿Cómo afecta la falta de comprensión lectora en el aprendizaje de Química?


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de la falta de comprensión lectora en la asignatura de Química.

Fase de desarrollo:

1. Introducir el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


2. Explicar en qué consiste cada tipo de propiedad y dar ejemplos de cada uno.


3. Pedir a los alumnos que realicen una lectura de un texto relacionado con las propiedades extensivas e intensivas.


4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con el texto para que la investiguen y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de cierre:

1. Cada grupo presenta su pregunta y los resultados de su investigación.


2. Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas en sustancias y materiales cotidianos.


3. Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y resaltar la relevancia del uso de instrumentos de medición en esta identificación.

Sesión