Estilos de vida activos y saludables

Estefany cardenas
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 2º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Alumnado con bajo nivel socioeconómico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué actividades consideran que son activas y saludables.

  • Presentación de diferentes estilos de vida activos y saludables a través de imágenes y videos.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de un proyecto a desarrollar durante las próximas sesiones.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Investigación en equipos sobre diferentes propuestas lúdicas o expresivas que fomenten una vida activa y saludable.

  • Cada equipo deberá presentar su propuesta al resto de la clase y argumentar por qué consideran que es importante para promover una vida activa y saludable.

  • Elección del proyecto final que se llevará a cabo.


Sesión 3:



  • Repaso del objetivo y de la propuesta elegida.

  • Organización y planificación de las actividades a realizar para llevar a cabo el proyecto.

  • Asignación de tareas específicas a cada miembro del equipo.

  • Búsqueda de materiales necesarios para llevar a cabo el proyecto (si es posible, se buscarán alternativas económicas).


Sesión 4:



  • Recordatorio del objetivo y del proyecto.

  • Desarrollo del proyecto en sí, poniendo en práctica las actividades propuestas.

  • Reflexión en grupo sobre cómo se sienten al