Origen histórico de algunos símbolos

CLARA AGUILAR
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo pedagógico: Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Arte y experiencia estética, Pensamiento crítico


Problema: Los alumnos no reconocen cuáles son sus símbolos patrios, su historia, su significado y su importancia para la identidad como mexicanos.


Sesión 1: Explorando los símbolos patrios



  • Actividad inicial (10 minutos): Presentar a los alumnos el problema y motivarlos a reflexionar sobre su propia identidad como mexicanos y la importancia de los símbolos que los representan.

  • Actividad principal (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los símbolos que identifican a México. Luego, organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes símbolos patrios para que investiguen sobre su origen histórico, su significado y cómo se representan.

  • Cierre (5 minutos): Los grupos presentan sus hallazgos al resto de la clase.


Sesión 2: El origen histórico de los símbolos patrios



  • Actividad inicial (10 minutos): Recordar la sesión anterior y los símbolos que se investigaron. Hacer preguntas a los alumnos para repasar la información.

  • Actividad principal (30 minutos): Organizar a los alumnos en estaciones de trabajo con información sobre cada uno de los símbolos patrios. Los alumnos rotarán por las estaciones y realizarán una actividad relacionada con cada símbolo (por ejemplo, colorear una bandera, dibujar un escudo, aprender el himno nacional). Además, se les p