Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre grupos de criollos y peninsulares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los alumnos desconocen las causas del movimiento de independencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.
   b. Plantear preguntas iniciales para activar el pensamiento crítico de los alumnos.
   c. Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca de la independencia de México.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema a resolver.
   b. Proporcionar una lista de fuentes bibliográficas, hemerográficas, digitales y fotográficas relacionadas con el tema.
   c. Explicar cómo utilizar estas fuentes y guiar a los alumnos en la búsqueda de información.
   d. Los alumnos deben indagar en las fuentes para identificar y analizar las causas del movimiento de independencia, la injusticia social y las confrontaciones ideológicas entre los grupos de criollos y peninsulares.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Los grupos presentan los resultados de sus investigaciones.
   b. Se promueve la reflexión y el debate entre los alumnos.
   c. El docente sintetiza los principales puntos tratados en la clase y da paso a la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):
   a. Recordar brevemente lo trabaja