Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos (50 minutos)

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los tipos de noticias que se pueden encontrar en un periódico.


• Presentar brevemente los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, columna, editorial, entre otros.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre un suceso significativo de la comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Desarrollo:

• Explicar las características y estructura de cada género periodístico.


• Analizar ejemplos de cada género, resaltando los recursos utilizados para comunicar los sucesos.


• Realizar ejercicios de identificación de géneros periodísticos en diversos textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre un suceso de la comunidad para aplicar los conocimientos en la siguiente sesión.

Sesión 2: Creación de un festival literario (50 minutos)

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan la información recopilada sobre sucesos significativos de la comunidad.


• Presentar la problemática planteada: la dificultad para crear un festival literario relacionado con los géneros