Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

Blanca estela Gallegos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Objetivo (PDA): Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al concepto de derechos y necesidades básicas


Actividades:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Actividad de calentamiento: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre lo que consideran que son los derechos humanos y las necesidades básicas.

  3. Presentación del concepto de derechos humanos y necesidades básicas con ejemplos concretos.

  4. Distribución de casos de situaciones injustas en las que no se respetan los derechos y no se satisfacen las necesidades básicas de las personas. Los alumnos deberán analizarlos y reflexionar sobre las consecuencias.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Relación entre derechos y necesidades básicas


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de los casos distribuidos.

  2. Actividad de investigación grupal: Los alumnos deberán investigar y seleccionar un derecho humano y analizar cómo su ejercicio está relacionado con una necesidad básica.

  3. Presentación d