Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Angeles Contreras- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel educativo: Secundaria 2º (alumnos de aproximadamente 14-15 años)
Objetivo de la clase (PDA): Comprender el acontecimiento de la Revolución de Independencia como parte de un proceso de formación del Estado nacional.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Desconocen la conformación del nuevo estado mexicano y se interesan por saber la vida de Santa Anna, así como la creación del nuevo gobierno.
Enfoque interdisciplinar: Incorporar elementos de las áreas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
- Actividad motivadora: Los estudiantes formarán equipos y realizarán una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la Revolución de Independencia y su importancia en la formación del Estado nacional.
Desarrollo:
- Presentación de una línea de tiempo histórica sobre la Revolución de Independencia.
- Análisis y discusión grupal sobre los principales acontecimientos y líderes de la independencia.
- Actividad de investigación en equipos: Los estudiantes deberán investigar la vida de Santa Anna y su papel en la creación del nuevo gobierno mexicano.
Cierre:
- Reflexión individual: Los estudiantes escribirán en sus cuadernos una reflexión sobre la importancia de la Revolución de Independencia en la formación del Estado mexicano.
- Puesta en común y debate grupal.
Sesión 2:
Inicio:
- Recuperación de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán breve