Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase - Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: problemas de aprendizaje y atención que incluyen dificultad para leer, escribir, comprensión matemática, organización, concentración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la formación de mezclas y sus propiedades de manera visual y atractiva utilizando imágenes y videos relacionados.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué materiales creen que son solubles en agua y cuáles no.


• Introducir el concepto de disolvente y disoluto.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten mezclando diferentes materiales con agua y registren sus observaciones.

Sesión 2:

• Retomar las observaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad donde los alumnos clasifiquen los materiales experimentados en solubles e insolubles en agua.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y discutir las razones por las cuales algunos materiales se disuelven en agua y otros no.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de concentración de una mezcla y cómo se puede modificar.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes cantidades de soluto en agua y observen cómo afecta a la concentración de la mezcla.


• Fomentar la participación y la observación detallada de