Introducción al seguimiento crítico de noticias
ALMA EVELIN HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al seguimiento crítico de noticias
Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente comenzará la sesión introduciendo el tema del seguimiento crítico de noticias y su relevancia en la sociedad.
- Debate: Se promoverá una discusión en clase sobre la importancia de tener una visión crítica de las noticias y cómo esto puede ayudar a los alumnos a comprender mejor su entorno y tomar decisiones informadas.
- Ejemplos de noticias: El docente mostrará diferentes noticias relacionadas con sucesos de la comunidad y pedirá a los alumnos que analicen las diferentes versiones de la misma noticia en diferentes medios de comunicación.
- Identificación de relaciones: Los alumnos identificarán relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes noticias sobre el mismo hecho noticioso.
- Reflexión: Al final de la sesión, se realizará una reflexión sobre lo aprendido y se plantearán preguntas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Análisis de noticias y formación de opiniones
Objetivo: Los alumnos analizarán noticias y formarán sus propias opiniones sobre los sucesos de su comunidad.
Actividades:
- Recuerdo de la sesión anterior: El docente repasará lo aprendido en la sesión anterior y responderá a las preguntas planteadas.
- Análisis de noticias: Los alumnos analizarán diferentes noticias sobre sucesos de la comunidad y buscarán relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre ellas.
- Formación de opiniones: Los alumnos formularán sus propias