Tema de narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Tema de narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Grupo con poca comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Actividad: Los alumnos compartirán breves anécdotas personales con el resto de la clase.


• Reflexión: Se plantearán preguntas sobre por qué es importante narrar nuestras experiencias en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Lectura de textos autobiográficos: Los alumnos leerán textos autobiográficos relevantes para su edad y nivel de lectura.


• Análisis de los textos: Se discutirán las razones por las que los textos están narrados en primera persona del singular.


• Actividad escrita: Los alumnos escribirán una breve narración autobiográfica en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Intercambio de narraciones: Los alumnos compartirán sus narraciones autobiográficas en pequeños grupos y ofrecerán retroalimentación constructiva.


• Taller de escritura: Se brindarán herramientas y consejos para mejorar la escritura de narraciones autobiográficas.


• Reflexión grupal: Los alumnos debatirán sobre la importancia de compartir nuestras experiencias personales y cómo esto puede enriquecer nuestra comprensión del mundo.

Sesión 4:

• Actividad creativa: Los alumnos crearán ilustraciones o presentaciones visual