Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar los aprendizajes previos sobre la inclusión y las necesidades de las personas con discapacidad.


• Presentar el tema del día y el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y cómo pueden ser utilizados en el arte para favorecer la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos.


• Dar a cada grupo una lista de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, entre otros.


• Explicar a los estudiantes que su tarea es investigar y familiarizarse con uno de estos sistemas y encontrar formas creativas de utilizarlo en una propuesta artística que visibilice la diversidad y promueva la inclusión social.


• Proporcionarles recursos como lápices, papel, colores, entre otros, para que diseñen su propuesta.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Cada grupo presenta su propuesta artística, explicando cómo utilizaron el sistema alternativo o aumentativo de comunicación elegido y cómo esto favorece la inclusión.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estos sistemas en la s