Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno contará objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y activación de conocimientos previos sobre números y contar objetos.
   
   
   • Presentación del problema: "¿Cómo podemos contar objetos de diferentes formas y con diferentes propósitos?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción del material Lego Duplo y explicación de su uso.
   
   
   • División de los alumnos en pequeños grupos y entrega de una caja de Lego Duplo a cada grupo.
   
   
   • Planteamiento de situaciones problemáticas utilizando los Lego Duplo, por ejemplo: "Cuenta cuántas torres puedes construir con tres bloques" o "Cuenta cuántos animales puedes formar con las piezas".
   
   
   • Observación y guía de los alumnos durante la actividad, fomentando la exploración y la comunicación entre los miembros del grupo.
   
   
   • Registro de las formas de contar utilizadas por los alumnos y los propósitos que le dan a sus conteos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados de cada grupo y reflexión sobre los diferentes propósitos de contar objetos en las situaciones planteadas.
   
   
   • Resumen de lo aprendido y vinculación con el objetivo de la clase.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los alumnos que cuenten objetos en su hogar y en la escuela, utilizando diferentes formas de contar y con diferentes propósitos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluació