Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.

Ariadna Nicolás
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Secundaria 1º


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de la ciudad en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos el problema de la ciudad: ¿Cómo afectan las categorías de análisis espacial al desarrollo y la planificación de una ciudad? Explicar que a lo largo de la clase se buscará comprender las categorías de análisis espacial y su relación con el espacio geográfico de la ciudad.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por lugar, región, paisaje y territorio.

  • Presentar el objetivo de la clase y los criterios de evaluación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo un caso real de una ciudad y proporcionarles material de investigación relacionado.

  • Los grupos deberán analizar el caso asignado a partir de las categorías de análisis espacial, identificando cómo se reflejan en el lugar, la región, el paisaje y el territorio de la ciudad.

  • Fomentar la investigación y el debate entre los grupos.

  • Proporcionar herramientas y recursos para la investigación, como mapas, imágenes y textos relacionados con el caso asignado.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar lo