Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Fomento de la comprensión y producción de textos explicativos en alumnos de 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Expresar con sus propias palabras las ideas que comprenden de los textos que leen y elaborar resúmenes que les permitan reconstruir las ideas principales y los elementos de los textos explicativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problema a atender: Falta de interés por la lectura en los niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto explicativo y ejemplos de ellos.


• Lectura en voz alta de un texto explicativo previamente seleccionado y discusión grupal sobre su contenido.


• Actividad individual: Elaboración de un resumen del texto leído.

Sesión 2:

• Retroalimentación de los resúmenes elaborados por los alumnos.


• Presentación de técnicas para mejorar la comprensión lectora como subrayar las ideas principales, hacer preguntas al texto, entre otros.


• Lectura en parejas de un nuevo texto explicativo y realización de preguntas al texto.


• Discusión grupal sobre las respuestas y las ideas principales del texto.

Sesión 3:

• Juego de roles: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna un texto explicativo para que lo representen teatralmente.


• Los otros grupos deben adivinar el texto que representaron y comentar las ideas principales que identificaron en el juego.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la comprensión lectora y cómo puede ser divertida.

Sesión 4:

• Presentación de diferentes