Introducción al perímetro y área

Mitzy Noriega98
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue unidades lineales de cuadráticas, al calcular, con el apoyo de retículas cuadriculadas, el perímetro y área de diferentes polígonos para reconocer que existen: a) figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área; b) figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro; c) figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Unidad: Explorando el perímetro, área y noción de volumen


Sesión 1: Introducción al perímetro y área (45 minutos)



  • Objetivo: Comprender y distinguir entre unidades lineales y cuadráticas al calcular el perímetro y área de diferentes polígonos.

  • Pregunta de investigación: ¿Qué es el perímetro y el área de una figura?

  • Actividades:

    1. Presentación del tema: El profesor introducirá el concepto de perímetro y área, explicando su importancia y cómo se calculan. Se utilizarán ejemplos visuales para facilitar la comprensión.

    2. Observación y análisis de figuras: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para observar diferentes figuras geométricas y determinar su perímetro y área utilizando retículas cuadriculadas.

    3. Discusión grupal: Los grupos compartirán sus resultados y explicarán cómo calcularon el perímetro y área de las figuras. Se promoverá el debate y la reflexión sobre las relaciones existentes entre el perímetro y área de diferentes figuras.

    4. Resolución de problemas: Los alumnos resolverán diferentes problemas relacionados con el cálculo del perímetro y área de figuras geométricas. Se fomentará el pensamiento crítico y la resolución de problemas.




Sesión 2: Relaciones entre perímetro y área (45 minutos)



  • Objetivo: Reconocer que existen figuras diferentes con el mismo perímetro y diferente área, figuras diferentes con la misma área y diferente perímetro, y figuras diferentes con el mismo perímetro y con la misma área.

  • Pregunta de investigación: ¿Qué relaciones existen entre el perímetro y área de diferentes figuras geométricas?

  • Actividades:

    1. Repaso del concepto de perímetro y área: El profesor realizará una breve explicación sobre