Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no son críticos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de analizar y comprender datos estadísticos en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos fomentar el pensamiento crítico en nuestros compañeros de clase?

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Ejemplificación de cada concepto con ejercicios prácticos.


• Realización de ejercicios en parejas para aplicar los conceptos aprendidos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico en relación con el problema interdisciplinar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con dato