Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase: Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable

Objetivo: Indagar, comprender y dialogar sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Falta de áreas verdes en la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos humanos a un ambiente sano y acceso al agua potable.


• Introducción al problema: Falta de áreas verdes en la escuela.


• Generación de preguntas y planteamiento de hipótesis sobre la relación entre las áreas verdes y el acceso al agua potable.


• Organización de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre los derechos humanos y el acceso al agua potable.


• Análisis de casos y ejemplos de comunidades que han logrado garantizar el acceso al agua potable.


• Discusión en grupo sobre la importancia del agua y su relación con la biodiversidad.

Sesión 3:

• Investigación sobre la importancia de las áreas verdes en el ecosistema y su relación con el agua.


• Búsqueda de soluciones para promover la creación de áreas verdes en la escuela.


• Elaboración de propuestas y planes de acción.

Sesión 4:

• Presentación de propuestas y planes de acción por parte de los grupos.


• Debate y discusión sobre las diferentes propuestas.


• Votación y elección de la propuesta más viable y factible.

Sesión 5:

• Implementación de la propuesta elegida para crear áreas verdes en la escuela.


• Reflexión y evaluación de los resultados obtenidos.


• Conclusiones finales sobre