Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

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Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: Evocar, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y compartirlos con sus pares mediante narraciones y fotografías.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática: Los alumnos confunden la tradición del Día de Muertos con una festividad diferente.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema a través de una breve conversación sobre los cambios que ocurren en la vida de las personas y las comunidades.

    • Plantear el problema de confusión entre el Día de Muertos y otra festividad.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes del Día de Muertos y de otra festividad (por ejemplo, Halloween).

    • Pedir a los alumnos que identifiquen las diferencias entre ambas festividades.



  3. Investigación y análisis en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos y asignar a cada uno una festividad (Día de Muertos o Halloween) para investigar y analizar las características, tradiciones y elementos que la representan.

    • Proporcionar recursos como libros, imágenes y videos para la investigación.

    • Los grupos deberán identificar las similitudes y diferencias entre ambas festividades.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo preguntas y reflexiones sobre las festividades.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recopilación de narraciones y fotografías (20 minuto