La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Introducir el tema y familiarizar a los alumnos con la problemática.

• Inicio: Presentar a los alumnos una imagen representativa de la cultura mesoamericana y promover una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de esta cultura.


• Desarrollo: Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo afectó la llegada de los españoles a las culturas mesoamericanas? Debatir en pequeños grupos y compartir las respuestas.


• Cierre: Realizar una puesta en común y establecer el objetivo a alcanzar durante la secuencia didáctica.

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Investigar fuentes primarias y secundarias sobre la invasión española en México.

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, periódicos, documentos digitales y testimonios orales relacionados con la invasión española.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de información. Pedirles que investiguen y analicen la información obtenida.


• Cierre: Realizar una exposición de los hallazgos de cada grupo y resaltar los impactos de la invasión en las poblaciones originarias.

Sesión 3 (45 minutos):

Objetivo: Reflexionar sobre