Introducción al estudio de los números

Debanhy Aydee Alviso
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cuatro cifras; identifica regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cuatro cifras.


Actividades:



  • Inicio de la clase: El docente presentará a los alumnos una serie de situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como por ejemplo contar los pasos para llegar a la escuela, leer y escribir números en la hora del reloj, etc.

  • El docente realizará preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre las situaciones presentadas y los números que se utilizan en ellas.

  • Los alumnos realizarán la actividad "Cuenta y representa", en la que contarán objetos cotidianos y los representarán de diferentes formas, como dibujos, números escritos, etc.

  • Los alumnos compartirán sus representaciones con el resto de la clase y se realizará una puesta en común para identificar las regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Sesión 2: Números hasta cuatro cifras (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán regularidades en los números que representan decenas, centenas y millares.


Actividades:



  • El docente presentará a los alumnos una serie de números hasta cuatro cifras y les pedirá que identifiquen las regularidades en ellos.

  • Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán la actividad "Ordena los números", en la que deberán ordenar una serie de números de mayor a menor y viceversa.

  • Los alumnos compartirán sus respuestas y se realizará una puesta en común para identificar las regularidades en los números.


Sesión 3: Operaciones inversas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos realizarán sumas y restas como opera