Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer

Grethel
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer


Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de brainstorming: los alumnos mencionarán alimentos que consideren saludables y no saludables.

  • Discusión en grupos sobre las características de una alimentación higiénica y variada.


Sesión 2:



  • Introducción al Plato del Bien Comer: explicación de los grupos de alimentos y su importancia.

  • Actividad práctica: los alumnos divididos en grupos realizarán un collage con imágenes de alimentos de cada grupo del plato.


Sesión 3:



  • Investigación en grupos sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.

  • Presentación de la información investigada a través de una exposición oral.


Sesión 4:



  • Análisis de etiquetas de alimentos procesados.

  • Actividad en grupos: los alumnos clasificarán los alimentos de acuerdo con su grado de procesamiento y su valor nutricional.


Sesión 5:



  • Reflexión sobre las consecuencias negativas de consumir alimentos chatarra.

  • Debate en grupos sobre las razones por las cuales los alumnos llevan estos alimentos a la escuela.


Sesión 6:



  • Elaboración de un plan de acción para promover una alimentación saludable en la escuela.

  • Actividad práctica: los alumnos realiz