Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer
Grethel
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: Alimentación saludable con base en el Plato del Bien Comer
Objetivo: Explicar la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de brainstorming: los alumnos mencionarán alimentos que consideren saludables y no saludables.
- Discusión en grupos sobre las características de una alimentación higiénica y variada.
Sesión 2:
- Introducción al Plato del Bien Comer: explicación de los grupos de alimentos y su importancia.
- Actividad práctica: los alumnos divididos en grupos realizarán un collage con imágenes de alimentos de cada grupo del plato.
Sesión 3:
- Investigación en grupos sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable.
- Presentación de la información investigada a través de una exposición oral.
Sesión 4:
- Análisis de etiquetas de alimentos procesados.
- Actividad en grupos: los alumnos clasificarán los alimentos de acuerdo con su grado de procesamiento y su valor nutricional.
Sesión 5:
- Reflexión sobre las consecuencias negativas de consumir alimentos chatarra.
- Debate en grupos sobre las razones por las cuales los alumnos llevan estos alimentos a la escuela.
Sesión 6:
- Elaboración de un plan de acción para promover una alimentación saludable en la escuela.
- Actividad práctica: los alumnos realiz