Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Las decenas unidades

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.
  
  
  • Explicar el objetivo de la clase y su importancia en el aprendizaje de las matemáticas.
  
  
  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema, como: ¿Qué saben sobre la suma y la resta? ¿En qué situaciones las utilizamos?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar una situación problemática a los estudiantes que involucre la suma y la resta, como por ejemplo: "Un niño tenía 5 manzanas y su amigo le dio 3 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora?"
  
  
  • Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y estrategias para resolver el problema. Fomentar el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.
  
  
  • Proporcionar materiales manipulativos, como fichas o palitos, para que los estudiantes puedan representar las cantidades y realizar operaciones con ellos.
  
  
  • Guiar a los estudiantes en la resolución del problema, asegurándose de que comprendan el proceso de suma y resta y su relación como operaciones inversas.
  
  
  • Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Qué pasa si cambiamos