Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Identificación de partes del cuerpo.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad de calentamiento como estiramientos suaves para preparar el cuerpo.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos de 4 y explicarles que realizarán un circuito de actividades en diferentes espacios del aula. Cada espacio tendrá una actividad que involucre el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Por ejemplo: saltar en un pie, caminar en línea recta sobre una cuerda, hacer equilibrio en una pierna, etc. Los alumnos deberán rotar por los diferentes espacios y realizar cada actividad durante un tiempo determinado.

  
  



• Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las actividades realizadas. Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al realizar cada actividad y qué han aprendido sobre el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo. Destacar la importancia de practicar estos movimientos para mantener un cuerpo sano y activo.

  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): Realizar una actividad de calentamiento similar a la sesión anterior para preparar el cuerpo de los alumnos.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y entregarles una lámina de un cuerpo