Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultades para contar objetos y determinar qué colección tiene más o menos elementos y representar la cantidad en colecciones menores a 10.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver problemas en el entorno.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una colección de objetos y pedirles que los cuenten y determinen cuál tiene más elementos.


• Reflexión en grupo: Discutir en conjunto las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los objetos y cómo llegaron a la respuesta.


• Ampliación de la serie numérica: Trabajar en conjunto con los alumnos para ampliar la serie numérica hasta el número 20. Practicar oralmente la serie y realizar actividades de escritura de los números.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar la serie numérica hasta el número 20.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos dos colecciones de objetos y pedirles que determinen cuál tiene más elementos. Utilizar objetos que no se puedan contar fácilmente uno por uno para promover el pensamiento crítico y la búsqueda de estrategias alternativas.


• Reflexión en grupo: Discutir en conjunto las estrategias utilizadas por los alumnos y cómo llegaron a la respuesta. Comparar las estrategias utilizadas en la sesión anter