Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Preparar al alumno para competencias mediante un concurso de matemáticas a nivel interno.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en la indagación y presentación del trabajo final.


2. Ejercicios de práctica con problemas de conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los alumnos con una breve introducción sobre la importancia de comprender y utilizar las fracciones y decimales en la vida cotidiana y en situaciones de competencias.


• Presentar el problema a resolver: preparar al alumno para un concurso de matemáticas a nivel interno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué estrategias podrían utilizar para convertir fracciones a decimales y viceversa.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una estrategia de conversión (por ejemplo, división, multiplicación, uso de la calculadora, etc.).


• Los equipos investigarán y explorarán la estrategia asignada, utilizando ejemplos y resolviendo problemas.


• Los alumnos compartirán sus hallazgos y conclusiones en una presentación breve.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizadas.


• Plantear un desafío para la próxima sesión: cada equipo debe traer un problema de conversión de fracciones a decimales o viceversa para compartir y resolver en clase.

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