Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Clase: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Gran parte del estudiantado no atiende indicaciones debido a la falta de atención durante las clases.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad y la inclusión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la inclusión.


• Mostrar un video corto que ejemplifique situaciones de discriminación y racismo.


• Plantear el problema de la falta de atención durante las clases y cómo afecta la igualdad sustantiva y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles una serie de casos o situaciones donde se presenten problemas de discriminación, racismo o falta de inclusión.


• Pedir a los grupos que analicen los casos, identifiquen las causas de los problemas y propongan soluciones inclusivas y respetuosas.


• Cada grupo deberá presentar sus soluciones ante el resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de debate sobre los conceptos de género, interculturalidad e inclusión.


• Dividir a los estudiantes en dos grupos y asignarles posturas opuestas sobre un tema relacionado con la igualdad sustantiva.