El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Discapacidad intelectual.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

SESIÓN 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Cada equipo elige un problema común de la vida cotidiana relacionado con la discapacidad intelectual.


• Los equipos investigan sobre el problema elegido utilizando fuentes confiables de información.


• Análisis y discusión de la información recolectada.


• Identificación de los elementos del pensamiento científico presentes en el proceso de investigación.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la búsqueda de soluciones a problemas de la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

SESIÓN 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de las preguntas planteadas.


• Presentación de un video o testimonio de una persona con discapacidad intelectual enfrentando un problema cotidiano.

Desarrollo (30 minutos):

• Los equipos de trabajo comparten las soluciones propuestas para el problema de la sesión anterior.


• Discusión y anális