Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la suma y la resta.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver situaciones cotidianas?".

Desarrollo (25 minutos):

• División de los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entrega de tarjetas con situaciones cotidianas relacionadas con la suma y la resta.


• Los estudiantes deben discutir en sus grupos cómo resolverían cada situación y llegar a un consenso.


• Cada grupo presenta una situación y su resolución al resto de la clase.


• Durante las presentaciones, se promueve el debate y la reflexión sobre el proceso de suma y resta utilizado en cada caso.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre las distintas estrategias utilizadas por los grupos y cómo se relacionan con la noción de suma y resta.


• Resumen del concepto central aprendido: La suma es el total de dos o más cantidades, mientras que la resta implica la pérdida de elementos en una colección.


• Realización de una actividad práctica de suma y resta en el cuaderno, para reforzar el aprendizaje.

Atención a la diversidad:

• Para los dos niño