Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Nombre de la clase: Aprendiendo a manejar nuestras emociones y pedir ayuda

Objetivo de la clase (PDA): Indaga algunas medidas para aprender a pedir ayuda y ponerse a salvo, como gritar, correr, recurrir a una persona de confianza, entre otras.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque de inclusión: Adaptaciones para alumnos con dificultades para respetar normas, reglas y límites dentro del aula, lo que les impide adaptarse adecuadamente con sus compañeros.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover la reflexión sobre la importancia de reconocer y manejar nuestras emociones y la importancia de pedir ayuda en situaciones de peligro.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones".


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos dibujarán y comentarán situaciones en las que se sientan felices, tristes, enojados, etc.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes emociones y cómo nos hacen sentir.


• Explicación de la importancia de reconocer y manejar nuestras emociones.

Sesión 2:

• Continuación de la reflexión sobre las emociones.


• Realización de una actividad práctica: Los alumnos participarán en juegos de roles en los que deberán expresar diferentes emociones y practicar cómo pedir ayuda en situaciones de peligro.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de pedir ayuda y las diferentes formas de hacerlo.

Sesión 3:

• Introducción del concepto de "normas, reglas y límites" dentro del aula.


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos identificarán situaciones en las que se deben respetar normas, reglas y límites dentro del aula y las represe