Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Miss Jeary
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Los niños no saben cuidar de los seres vivos.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y sensibilización


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente introduce el tema de la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, destacando su importancia para el bienestar del planeta y de todos los seres vivos.

  2. Lluvia de ideas: Se invita a los alumnos a compartir sus conocimientos previos sobre el tema y se anotan en una pizarra.

  3. Lectura de cuentos: El docente lee cuentos relacionados con el cuidado de la naturaleza y los seres vivos, fomentando la empatía y el respeto hacia ellos.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de problemas y búsqueda de soluciones


Actividades:



  1. Observación de imágenes: Se muestran imágenes de diferentes problemas ambientales, como la contaminación, la deforestación, etc. Los alumnos identifican los problemas y se plantean preguntas sobre cómo podrían solucionarlos.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se organizan en grupos y eligen uno de los problemas identificados. Deben pensar en posibles soluciones y escribirlas en una hoja de papel.

  3. Puesta en común: Cada grupo presenta sus soluciones al resto de la clase, fomentando el diálogo y el intercambio de ideas.


Sesión 3 (45 minutos): Elaboración de propuestas de cuidado y preservación


Actividades:



  1. Elaboración de carteles: Los alumnos, de manera individual o en grupos, elaboran