Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lento aprendizaje

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.


• Breve conversación sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y étnica.


• Presentación del problema a atender: Lento aprendizaje y cómo abordaremos este tema a través del proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo (70 minutos)

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación de un video/documental sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y reflexión grupal sobre lo observado en el video, resaltando la importancia de estas manifestaciones para la sociedad intercultural.


• Realización de una actividad en grupos pequeños donde cada grupo investigará y presentará una manifestación cultural específica de un pueblo indígena o afrodescendiente (música, danza, artesanía, etc.).


• Exposición de los grupos y discusión sobre las similitudes y diferencias entre las manifestaciones presentadas.

Sesión 2 (50 minutos)

• Continuación de la actividad en grupos, esta vez los estudiantes deberán interpretar y analizar el significado de las manifestaciones culturales presentadas en la sesión anterior.


• Puesta en común de las interpretaciones y disc