Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Marisol Rodriguez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Lento aprendizaje.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque de inclusión: Considerar los distintos ritmos de aprendizaje y adaptar las actividades a las necesidades individuales de los alumnos.


Sesión 1 - Introducción al tema y exploración de necesidades


Objetivo específico: Identificar y expresar necesidades propias y de los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión creando un ambiente comunitario donde todos los alumnos se sientan incluidos y valorados.



  2. Presentar imágenes o tarjetas que representen diferentes necesidades, como comer, beber, dormir, jugar, etc. Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las necesidades que ven en las imágenes.



  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo, donde los alumnos compartan algunas de sus necesidades personales. Fomentar la participación de todos y promover la escucha activa.



  4. Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se turnen para comunicar una necesidad a su compañero utilizando palabras y gestos. Observar y brindar apoyo a aquellos alumnos que presenten dificultades en la expresión oral.



  5. Realizar una puesta en común, donde cada pareja comparta la necesidad que comunicaron y cómo lo hicieron. Fomentar la reflexión sobre los distintos lenguajes utilizados.




Sesión 2 - Expresión de emociones, gustos, ideas y s