Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Martin Cruz
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

  • Conversación sobre manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

  • Introducción al proyecto comunitario sobre la contaminación en las zonas cercanas a la escuela y la comunidad en general.

  • Actividad: Observar y analizar un video sobre una manifestación cultural o artística, identificando los elementos artísticos presentes.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre el video observado en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una recreación oral de la manifestación cultural o artística observada, resaltando los elementos artísticos.

  • Actividad: Diseñar un dibujo o cómic que represente la recreación oral realizada.


Sesión 3:



  • Presentación del proyecto comunitario sobre la contaminación en las zonas cercanas a la escuela y la comunidad en general.

  • Conversación sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y prevenir la contaminación.

  • Actividad: Investigar sobre la contaminación en la comunidad y ge