Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de apertura: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos y sus características.


• Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad principal: Los estudiantes, de manera individual, deberán elegir uno de los tipos de textos expositivos y escribir un breve ejemplo utilizando un tema de interés personal.


• Socialización de los ejemplos escritos por los estudiantes.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de apertura: Realizar una lectura en voz alta de diferentes textos expositivos y analizar en qué tipo de texto se clasifican.


• Explicación detallada de cada tipo de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración, destacando las características y la estructura de cada uno.


• Actividad principal: Los estudiantes, en parejas, deberán seleccionar un tema de interés mutuo y escribir un texto expositivo utilizando uno de los tipos trabajados anteriormente.


• Socialización de los textos escritos por las parejas.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de apertura: Realizar una actividad de asociac