Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Los estudiantes utilizarán diversas estrategias para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Características de la diversidad lingüística y cultural para valorarse como riqueza pluricultural.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de habilidades de cálculo y resolución de problemas; 2) Cuestionario de reflexión sobre la valoración de la diversidad cultural y lingüística.

Sesión 1:
Inicio: El profesor muestra imágenes de diferentes figuras compuestas y pregunta a los alumnos qué saben sobre el perímetro y el área. Luego, se les pide que compartan sus conocimientos en pequeños grupos y que registren sus ideas en un mapa conceptual en papel.

Desarrollo: En grupos, los estudiantes investigan cómo se calcula el perímetro y el área de figuras compuestas. Utilizan libros de texto, materiales de referencia en línea y ejemplos prácticos para comprender los conceptos y desarrollar estrategias.

Cierre: Los grupos presentan sus hallazgos a toda la clase y se genera una discusión en la que se enfatiza la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de medición y cálculo. El profesor destaca la relación entre la diversidad lingüística y cultural y el enfoque interdisciplinario en el aprendizaje de las matemáticas.

Sesión 2:
Inicio: El profesor revisa brevemente lo