Exposición sobre temas diversos
DANIELA JUDITH GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora
-Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
-Realizar apuntes para usar como guía.
-Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
-Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
-Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia
-Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
-Plantear preguntas o comentar sobre lo
expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Exposición sobre temas diversos
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:
Como presentador o presentadora:
- Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.
- Realizar apuntes para usar como guía.
- Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.
- Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.
- Responder dudas y atender inquietudes.
Como audiencia:
- Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.
- Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología: Proyecto comunitario (integrando también el problema de la falta de cuidado de seres vivos dentro de la comunidad)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: Exposiciones sobre temas diversos y su importancia para la comunidad.
- Actividad de reflexión sobre la importancia de cuidar a los seres vivos en la comunidad.
- Organización de grupos para trabajar en la investigación de distintos temas de interés comunitario.
Sesión 2:
- Elaboración de materiales de apoyo para las exposiciones (carteles, presentaciones en diapositivas, etc.).
- Enseñanza de técnicas para tomar apuntes y usarlos como guía durante la exposición.
- Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer la exposición.
Sesión 3:
- Práctica de la exposición en grupos, simulando situaciones reales.
- Retroalimentación entre compañeros y maestro/a sobre la organización, claridad y contenido de las exposiciones.
Sesión 4:
- Preparación final de las exposiciones, teniendo en cuenta las observaciones y sugerencias recibidas.
- Ensayo general, con énfasis en el uso de elementos paralingüí