Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

ana piña
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la composición sociocultural de México y su configuración a lo largo de la historia.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente mostrará imágenes de diferentes grupos étnicos y culturales presentes en México y preguntará a los alumnos si reconocen a alguno de ellos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente explicará brevemente la importancia de la diversidad cultural en México y cómo esta se ha conformado a lo largo del tiempo.

  3. Lluvia de ideas (15 minutos): Se formarán equipos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que mencionen qué conocen sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y otras comunidades presentes en México.

  4. Elaboración de un mapa (15 minutos): Cada equipo deberá elaborar un mapa de México identificando las diferentes culturas presentes en el país.


Sesión 2: Reconocimiento de derechos (45 minutos)


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los derechos que garantiza la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en relación a la igualdad y dignidad de todas las personas.


Actividades:



  1. Recuento de la sesión anterior (5 minutos): Cada equipo compartirá su mapa y mencionará las culturas identificadas.

  2. Presentación de los derechos (10 minutos): El docente explicará los derechos garantizados en la Constitución en relación a la igualdad y dignidad.

  3. Análisis de casos (20 minutos): Se presentarán algunos casos en los que se ponga en riesgo la dignidad de alguna persona y los alumnos deberán reflexionar sobre qué derechos se están violan