Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: No logran comparar colecciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar diferentes imágenes de colecciones de pocos elementos en contextos socioculturales diversos. Preguntar a los alumnos qué observan y qué características tienen las imágenes.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden comparar las colecciones de elementos.
  
  
  2. Realizar juegos de clasificación y comparación de objetos en grupos pequeños.
  
  
  3. Pedir a los alumnos que representen las colecciones de objetos mediante dibujos o símbolos personales.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas para comparar colecciones y cómo se pueden representar.

Sesión 2:

• Motivación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se pueden comparar colecciones de objetos.


• Actividades:
  
  
  1. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para identificar y comparar colecciones de objetos.
  
  
  2. Registrar las observaciones en cuadernos de campo o dibujos.
  
  
  3. Compartir las experiencias en grupo y reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas.
  
  
  
  


• Cierre: Elaborar un mural con las representaciones de las colecciones y las conclusiones obtenidas.

Sesión 3:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes juegos y actividades para comparar colecc