Introducción al tema

Narce Aguirre
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia respetuosa.



  • Inicio (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si saben qué significa la palabra "convivencia". Luego, realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra para que los alumnos compartan sus ideas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar una presentación de diapositivas que explique el concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Ejemplificar con situaciones de la vida diaria en las que se evidencien diferentes formas de ser y relacionarse. Destacar la importancia de la convivencia respetuosa.

    2. Actividad grupal (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de convivencia. Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo podrían actuar en esas situaciones para fomentar una convivencia respetuosa. Al finalizar, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

    3. Reflexión (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se han sentido al discutir las situaciones de convivencia y cómo creen que podría afectar a su identidad la forma en que se relacionan con los demás.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos escriban en una hoja cómo se comprometerán a mejorar la convivencia en su entorno escolar y fuera de él. Recoger las hojas para revisarlas en la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de los problemas de convivencia (45 minutos)
Objetivo: Identificar los problemas de convivencia más comunes